不畏艱苦，守護當?shù)厝嗣窠】?/p>
第二十四批援幾內(nèi)亞中國醫(yī)療隊隊長暨國家埃博拉防控專家組組長、北京友誼醫(yī)院副院長王振?；貞?，醫(yī)療隊2014年8月出發(fā)時，正是國際上埃博拉疫情最嚴峻的時刻?！澳懿荒苋ァ⑷チ嗽趺崔k、去了風險有多大？經(jīng)過國家衛(wèi)生健康委和各級部門嚴格科學判斷，醫(yī)療隊按照國家衛(wèi)生健康委統(tǒng)一要求和部署，按期出發(fā)?！蓖跽癯Ｕf。
“這個過程既害怕又擔心，但是又有榮譽感和成就感?！蓖跽癯Ｕf。面對埃博拉疫情，醫(yī)療隊沒有一個人退縮，到達之后開展調(diào)研、分析，以及埃博拉防控具體援助點的工作。幾內(nèi)亞政府高度肯定整個醫(yī)療隊和中國埃博拉防控組的工作，醫(yī)療隊和防控組在援幾內(nèi)亞歷史上第一次獲得“幾內(nèi)亞共和國勛章”。
第四、七、八批吉林省援科威特中國醫(yī)療隊隊員、長春中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院主任醫(yī)師劉春介紹，中醫(yī)是中國援科威特醫(yī)療隊的鮮明特色。1999年至2010年間，她曾先后3次赴科威特參加援外醫(yī)療工作，援科威特6年間累計治療患者6000余人。
“我最初到科威特的時候，當?shù)厝藢︶樉牡恼J識還很少，人們對小小的銀針能治療疾病也表示懷疑?！眲⒋赫f。后來，醫(yī)療隊通過開展針刺、拔罐、穴位貼敷等具有中醫(yī)傳統(tǒng)特色的治療方式，向患者推廣中醫(yī)療法，進而讓他們了解中國文化。有些患者在治療結(jié)束以后也成為醫(yī)療隊的好朋友、“中醫(yī)粉”，在他們的口口相傳下，來中醫(yī)診所看病的人越來越多。
仁心仁術，服務好每一名患者
浙江省湖州市中醫(yī)院護理部主任、主任護師朱惠芳先后兩次參加援外醫(yī)療隊，累計在我國政府援建的中非友誼醫(yī)院和馬里醫(yī)院工作了三年半的時間。她被非洲當?shù)氐暮⒆觽冇H切地喚作“中國媽媽”。
一次，一名16歲的馬里男孩在上學途中發(fā)生了車禍，導致頸椎損傷伴有脊髓損傷，原本喜歡中國武術和運動的他，只能躺在床上養(yǎng)傷，情緒也很低落。朱惠芳帶著馬方的護士一起給他清理傷口換藥，之后的每一天都會在他的病床前多待一會兒，鼓勵他樹立康復信心。通過兩個半月的精心照料，他的傷情好起來，心情也逐漸好轉(zhuǎn)。
“有一次小男孩回醫(yī)院復查，正好碰到媒體采訪，他沖著鏡頭就說‘這是我的中國媽媽’，直到現(xiàn)在我們還有聯(lián)系，他已經(jīng)成為馬里的一名大學生了?！敝旎莘颊f，“當靦腆的非洲孩子們從陌生、害怕到熟悉，甚至依偎在我的懷中喊我‘媽媽、媽媽’的時候，自己心里既感到欣慰，又油然而生一種責任感?！?/p>
第十批援埃塞俄比亞中國醫(yī)療隊隊員、河南安陽市人民醫(yī)院心胸外科副主任醫(yī)師梅學謙談起父親對自己的影響。梅學謙的父親梅庚年是第一批援助埃塞俄比亞的醫(yī)療隊隊長兼黨委書記，1975年8月11日在埃塞俄比亞殉職，并安葬在埃塞俄比亞?！霸诜侵?，父親利用自己的專業(yè)特長救治了不少非洲患者，受到了當?shù)卣痛笫桂^的贊揚和認可?！泵穼W謙說，“對我來說，我有一個完成他未竟事業(yè)的念頭。作為醫(yī)生，我也想到埃塞俄比亞為當?shù)氐娜罕姺??！?/p>
授人以漁，推動當?shù)蒯t(yī)療技術發(fā)展
“要真正提高當?shù)氐尼t(yī)療水平，‘授人以魚’更需要‘授人以漁’?！钡诙?、三、四批援多米尼克中國醫(yī)療隊隊員、廣東中山大學附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科副主任醫(yī)師吳德熙說。
在中多友誼醫(yī)院，吳德熙開展了多次心血管相關講座、臨床教學查房和多學科病例討論，示范和教授新技術，讓當?shù)氐尼t(yī)生能夠掌握新技術、知識和理念。同時，結(jié)合當?shù)氐那闆r推動當?shù)貙W科建設，建立了首個心血管內(nèi)科，推動了中多對口合作項目的落地，中多心血管影像學中心和中多遠程醫(yī)學中心正式啟動。
“很多患者和家屬和我成了很好的朋友，‘國雖有界，醫(yī)者無疆’，這段珍貴難忘的經(jīng)歷，讓我對醫(yī)生的職責和使命有了更深的體會，我將繼續(xù)堅守醫(yī)者初心，守護好人民的健康，在推動中多衛(wèi)生領域的合作和交流中作出新的貢獻?！眳堑挛跽f。
王振常表示，第二十四批援幾內(nèi)亞中國醫(yī)療隊在埃博拉疫情狀態(tài)下，在醫(yī)療技術上同樣開展了很多工作。比如，當?shù)卦镜纳窠?jīng)外科手術是肉眼直視手術，經(jīng)過各種培訓以后實現(xiàn)了顯微外科手術?！拔覀兲貏e希望，通過我們的醫(yī)療技術服務受援國的老百姓，更希望為他們培養(yǎng)人才，留下技術?！?/p>
