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運用人工智能優(yōu)化學校德育工作

2023-04-24 14:34:13  |  來 源:光明日報  點擊:
       近來,人工智能在生成內容領域出現(xiàn)了眾多創(chuàng)新產(chǎn)品,在全社會引發(fā)熱烈反響。習近平總書記指出,要加強人工智能同保障和改善民生的結合,從保障和改善民生、為人民創(chuàng)造美好生活的需要出發(fā),推動人工智能在人們日常工作、學習、生活中的深度運用,創(chuàng)造更加智能的工作方式和生活方式。當前,人工智能加速創(chuàng)新,日益融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領域全過程,也將給學校教育帶來重要變革。其中,學校德育工作貫穿學生學習生活始終,貫穿學校工作各方面,更是貫徹落實立德樹人根本任務的基礎性工作。在新一代人工智能發(fā)展背景下,及時跟進、辯證看待人工智能加速創(chuàng)新帶來的影響,深入分析機遇挑戰(zhàn),有效設計學校德育工作,是當前學校、校長和教師必須直面的時代課題。

       人工智能讓德育工作目標更加精準。通過先進信息技術應用,能夠形成對學生特點、發(fā)展狀態(tài)、心智模式、教育規(guī)律等知識、信息、數(shù)據(jù)的有效集成,讓統(tǒng)一的德育工作目標細化到每個學段、年級、班級、學生,幫助學校形成“一校一策”“一師一策”“一生一策”。德育資源將迎來爆發(fā)式增長。文字、圖片、語音、視頻之間的壁壘逐漸瓦解,借助人工智能可以快速進行編輯或二次創(chuàng)作,時時處處可以創(chuàng)造德育資源,德育素材的快捷方便獲取也為均衡化使用資源提供了可能。

       人工智能讓德育工作場景更加多樣。通過虛擬場景技術,人工智能可以創(chuàng)造或再現(xiàn)模擬真實環(huán)境,輔以體驗式、游戲化的方式,增加視、聽、觸、嗅等生理感受,讓國情教育、價值教育、歷史教育的情境更加逼真,讓受教育者身臨其境、觸發(fā)情感,啟發(fā)自我教育。在實際授課場景中,人工智能還可以采集分析課堂中師生的言行、情緒、狀態(tài)等數(shù)據(jù),細致地呈現(xiàn)“教”與“學”互動的過程,幫助師生完善教學評價、提升學習質量、優(yōu)化教學過程。

       人工智能讓德育工作內涵更加豐富。當前,德育課堂面臨從碎片到體系、從知識到場景、從記憶到思考、從主觀評價到智能評價等多維度轉向。因此,必須積極推動人工智能與德育工作的深度融合,促進教育變革創(chuàng)新。在教育方式上,加強德育儀式活動探索智能化的創(chuàng)新,在虛擬現(xiàn)實中同步搭建主流文化,充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢,不斷促進學校數(shù)字文化家園建設。在素質培養(yǎng)上,學校智能化的治理趨勢也已經(jīng)對校長、教師乃至家長提出了數(shù)字能力要求,學校不同崗位的德育責任也將隨之重構。

       思想政治工作是學校各項工作的生命線,面對新形勢新任務,要提升學校德育的課堂、活動、儀式的有效性,加強對主流意識形態(tài)的提煉和凝聚,運用人工智能強大的算力和推送,實現(xiàn)精準傳播和分發(fā),主動做德育內容的生成者、傳播者、使用者。歸根到底,看得到人的德育才是好的德育,人工智能的關鍵還在于“人”。要加強以文化人、以文育人,多創(chuàng)造屬于“我們”共同的情感、經(jīng)歷和記憶,依靠學校文化的熏陶、教化和激勵,傳遞公共的精神和價值,充分運用人工智能的“能”與“智”,幫助校長、教師更好地發(fā)現(xiàn)每個學生,讓教育的陽光照耀和成就每個學生。

(作者:嚴帥,系北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院副研究員、黨委書記)