??“福建師范大學的‘古田軍魂’虛擬仿真實驗項目是國家級一流本科課程，教師上課使用率非常高。我們學校所在地固原市也有非常豐富的紅色資源，建設這樣的虛擬仿真實驗項目，將為我們研究本地紅色文化提供很好的研究和教學平臺！”日前，寧夏師范學院政治與歷史學院教師翟麗萍在和福建師范大學社會歷史學院、馬克思主義學院座談交流時發(fā)出上述感慨。

 

??包括翟麗萍在內的一行15人，是受寧夏師范學院委派赴福建師范大學看望掛職干部、考察實踐教學基地、座談交流。現在，這樣的交流互動已是寧夏師范學院和福建、湖南的4所師范院校進行師范教育提質合作的常態(tài)化場景，也是響應教育部“師范教育協(xié)同提質計劃”（以下簡稱“提質計劃”）的積極行動。

 

??聚合力推動校際深度協(xié)同

 

??自2022年“提質計劃”實施以來，湖南、福建、寧夏三地師范院校握指成拳聚合力，探索堅守師范主業(yè)、整體提升辦學水平、精準服務基礎教育的共建、共享、共贏發(fā)展路徑。

 

??寧夏師范學院與湖南師范大學、長沙師范學院、福建師范大學、閩南師范大學雙向奔赴，相距幾千公里的高校結成“親戚”，建立了“親情”，深入開展多層次、多形式的協(xié)作交流，共同走出了一條從“輸血”到“造血”、從扶持到提質的新路。

 

??寧夏師范學院校長王宏偉介紹，該校經過實地調研、多次研究討論，和湖南、福建4所參與幫扶的師范院校以聚焦師范主業(yè)、強化學科專業(yè)建設為目標，確定了契合學校實際需求的切實可行的實施方案，明確了“4+3+2+1”（即牽頭高校湖南師范大學承擔40%，參與幫扶高校福建師范大學、閩南師范大學、長沙師范學院分別承擔30%、20%、10%）的幫扶任務和對應關系圖，制定了“1+3+1”交叉協(xié)同工作模式——從重點學科建設、高水平人才引進、學生協(xié)同培養(yǎng)、干部雙向交流、服務基礎教育等方面打出“組合拳”，推動組團內校際深度協(xié)同，以“提質計劃”促進學校辦學水平整體提升。

 

??揚優(yōu)勢實施精準嵌入幫扶

 

??“學校正值‘升大創(chuàng)博’關鍵期，在‘提質計劃’實施過程中，幫扶院校針對我們學院的重點實驗室建設問題，結合學院現實需要，精準實施嵌入式幫扶?！睂幭膸煼秾W院化學化工學院黨委書記丁吉婭表示，湖南師范大學、閩南師范大學相關專業(yè)教授專家在重點實驗室建設、國家自然科學基金項目申報、科學研究等方面助力該學院突破了多方面的瓶頸。

 

??固原市在種植冷涼蔬菜方面有著獨特優(yōu)勢，是當地鄉(xiāng)村振興的主導產業(yè)。湖南師范大學化學化工學院教授廉世勛是農用轉光膜研發(fā)和應用領域的專家，他結合這一特色產業(yè)，多次帶領所在學院教師調研冷涼蔬菜基地產業(yè)發(fā)展，探索將轉光膜技術應用于固原市冷涼蔬菜種植領域，并與寧夏“六新六特六優(yōu)”產業(yè)結合，多次組織寧夏師范學院化學化工學院教師深入企業(yè)調研，商討產學研合作方向及研究成果轉化方式。

 

??在化學（師范）專業(yè)認證期間，閩南師范大學教授黃明強從材料準備、注意事項等方面為寧夏師范學院化學化工學院提供了詳細指導，并就相關要點、重點工作做了詳細解析，全力推動該院化學（師范）專業(yè)認證工作進度和質效。

 

??同時，寧夏師范學院多位專家學者被湖南師范大學、福建師范大學、閩南師范大學聘為兼職博士生導師，聯合開展博士生培養(yǎng)工作，這也是“提質計劃”聚焦學科建設的縮影。三地師范院校多個學科專業(yè)通過靶向破題精準施策，雙向奔赴共謀發(fā)展。

 

??搭平臺開展全面學術交流

 

??寧夏師范學院所在的西海固地區(qū)曾被定義為“苦瘠甲天下”。隨著該地區(qū)告別絕對貧困，學校迎來了新的發(fā)展契機，但校際學術交流依然很少?！疤豳|計劃”的實施創(chuàng)造了新機遇，搭建了新平臺，幫扶院校多位學術帶頭人相聚六盤山下，為學校發(fā)展“會診”，開出“良方”。

 

??閩南師范大學教育與心理學院院長陳順森等專家來到固原，深入了解寧夏師范學院教育學科實踐教學和實踐基地信息化情況，共同探討數字技術條件下閩寧開展鄉(xiāng)村教育協(xié)同提質合作項目的可行性。

 

??湖南師范大學化學化工學院院長楊榮華、黨委書記譚東波、副院長譚蓉聚焦化學化工方向，以寧夏師范學院的寧夏回族自治區(qū)綠色催化材料與技術重點實驗室建設啟動會為契機，深化科研協(xié)同創(chuàng)新，打造學術共同體，推動科技成果轉化，助力打造科研特色鮮明、服務地方發(fā)展能力過硬的西部地區(qū)高水平重點實驗室。

 

??湖南師范大學副校長唐賢清得知寧夏師范學院文學院學科建設缺乏領軍人才時說：“我加入團隊！我們共同設計、申報課題。”福建師范大學副校長鄭家建有著濃厚的“文學院情結”，第一次來寧夏師范學院時，就到文學院座談，了解學院建設情況，提出幫扶計劃并付諸行動，選派優(yōu)秀團隊全方位幫扶文學院建設。福建師范大學教授王炳中為寧夏師范學院文學院的學科專業(yè)建設出實招、做實事，反復打磨青年教師的課題申報書，邀請全國知名高校的名家為師生講學，切實提高學院的整體科研水平。

 

??截至目前，兄弟高校的教學、科研人員直接或間接參與寧夏師范學院申報的省部級以上項目達40余項。學校已派出兩批共計129名學生分別前往4所幫扶院校學習交流。

 

??“我們肩負促進西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的使命，希望能為西部地區(qū)教育事業(yè)作出自己應有的貢獻?！眳⑴c學習交流的學生自豪地說。

 

??與此同時，干部雙向交流也精準互補。湖南師范大學選派教師陶文娜掛職寧夏師范學院科研處副處長，她協(xié)助申報寧夏回族自治區(qū)綠色催化材料與技術重點實驗室并成功獲批，協(xié)調兩校申報自治區(qū)科技廳重點研發(fā)項目2項（東西部合作專項）。閩南師范大學選派教師袁東斌掛職寧夏師范學院教育科學學院副院長，他廣泛動員所在學校專家學者，積極引進其他幫扶高校的智力資源，指導寧夏師范學院教育科學學院申報自治區(qū)科技廳東西部合作項目。

 

??“目前，我校東西部合作項目立項3項，資助經費70萬元，實現了文科學院在自治區(qū)科技廳重點研發(fā)項目方面零的突破。”寧夏師范學院教育科學學院院長王喜紅說。

 

??“通過教育部‘師范教育協(xié)同提質計劃’近兩年來的實施，跨區(qū)域協(xié)同合作有效提升了學校的教學和科研水平，提升了學校服務地方經濟社會發(fā)展的能力，將促進學校為西部教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。”寧夏師范學院黨委書記張治榮說。（記者 張賀）