羅容海

原標題：【光明時評】培育新農(nóng)人 增添新動力

在重慶墊江縣長龍鎮(zhèn)，種植大戶們近年來切身感受到了知識和教育的力量，現(xiàn)代農(nóng)機與社會化服務培訓讓他們熟練掌握了農(nóng)機操作技術(shù)，電商直播等培訓則讓他們開始了線上帶貨蔬菜，更多的經(jīng)營管理類課程讓他們打開了眼界，對市場規(guī)律有了更直觀深刻的認識。而這一切都和近年來重慶將高素質(zhì)農(nóng)民培育的重點從生產(chǎn)技術(shù)型向經(jīng)營管理型轉(zhuǎn)變相關。

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎，人才是關鍵。農(nóng)民占據(jù)中國人口半壁江山，加強高素質(zhì)農(nóng)民培育，既是建設農(nóng)業(yè)強國的關鍵，也是全面推進鄉(xiāng)村振興的關鍵。在中央財政支持下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部連續(xù)11年組織開展高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，截至2023年，全國累計培育高素質(zhì)農(nóng)民900萬人次，高素質(zhì)農(nóng)民隊伍日益壯大。依托“耕耘者振興計劃”，加強新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人培訓，累計培育農(nóng)民合作社帶頭人、家庭農(nóng)場經(jīng)營者等3.6萬人次。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部已連續(xù)舉辦6屆全國農(nóng)民教育培訓發(fā)展論壇，發(fā)布全國高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展報告，宣傳農(nóng)民教育培訓典型案例?！蛾P于推動返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》中明確提出，到2025年全國各類返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員將達到1500萬人以上，帶動就業(yè)人數(shù)達到6000萬人左右。高質(zhì)量實施農(nóng)民教育培訓，培育高素質(zhì)農(nóng)民，造就一批糧食安全守護者、產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人和鄉(xiāng)村振興主力軍，提升廣大農(nóng)民素質(zhì)，對全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重大意義。

培育高素質(zhì)農(nóng)民，塑造中國式現(xiàn)代化新農(nóng)人，須發(fā)揮好科技的引領作用。歷史上，農(nóng)業(yè)飛躍式發(fā)展幾乎都和科技進步，尤其是種子和工具的變革密切相關。一方面，要加強農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的研發(fā)和應用。數(shù)據(jù)顯示，2023年農(nóng)村網(wǎng)絡零售額達到2.49萬億元，同比增長7.6%，充分顯示了新質(zhì)生產(chǎn)力在鄉(xiāng)村振興領域的無限潛力。另一方面，要以新技術(shù)、新機械、新作物等為媒介，通過培訓培育、觀摩學習等多種手段，帶領農(nóng)民創(chuàng)新方式，適應和擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力，從而解放思想，變革農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方式，成為助力農(nóng)業(yè)強國建設的新時代新農(nóng)人。如河北保定通過開展“線上教學+線下實踐+實訓參觀”“課堂直播+田間示范+專題授課”“視頻推廣+交流實踐+展示展銷”等形式多樣、內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，推進小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接。

培育高素質(zhì)農(nóng)民，塑造中國式現(xiàn)代化新農(nóng)人，應高度重視人才的驅(qū)動作用。加快鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，造就一大批充滿理想與活力，能應用新理念、新技術(shù)、新手段，主動應對時代變局的鄉(xiāng)村能人、農(nóng)業(yè)帶頭人、治理領頭人，助力鄉(xiāng)村振興，建設和美鄉(xiāng)村。營造鄉(xiāng)村人才和新農(nóng)人不斷涌現(xiàn)的良好生態(tài)，制定出臺更多支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，解決新農(nóng)人在社保、醫(yī)療、教育等方面的后顧之憂，因地制宜提供鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)條件，完善評價激勵機制和保障措施，給予鄉(xiāng)村人才尤其是能聯(lián)動農(nóng)民和帶動農(nóng)民的人才更多尊重，讓更多新農(nóng)人釋放持續(xù)發(fā)展的后勁。同時，也要更好地發(fā)揮教育和教育系統(tǒng)的基礎作用。農(nóng)民教育培訓，本質(zhì)上同屬于教育范疇。不僅要發(fā)揮好教育系統(tǒng)既有的力量和優(yōu)勢，加強高等教育新農(nóng)科建設，加快培養(yǎng)農(nóng)林水利類緊缺專業(yè)人才，鼓勵涉農(nóng)高校和職業(yè)院校開展高素質(zhì)農(nóng)民培育與學歷教育貫通試點，支持農(nóng)民提升學歷水平；還要加強包括農(nóng)廣校在內(nèi)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和教育系統(tǒng)的合作力度，既加強專業(yè)技能培訓，也加強經(jīng)營管理培訓，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓方式，讓農(nóng)業(yè)和教育互相成就，開辟發(fā)展新領域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

務農(nóng)重本，國之大綱；興農(nóng)之道，唯在得人。“三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興是系統(tǒng)工程，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，要緊緊抓住“人”這個最根本的因素，聚焦高素質(zhì)農(nóng)民培育，把農(nóng)民素質(zhì)提升當成推進農(nóng)業(yè)強國建設的基礎性工作來抓好做強，為中國式現(xiàn)代化奠定務農(nóng)重本的穩(wěn)固基礎。

（作者：羅容海，系北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院副研究員、教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）