為進(jìn)一步準(zhǔn)確把握學(xué)情、把控教學(xué)方向，有效落實(shí)“雙減”政策，提高階段教學(xué)實(shí)效性，近日，玉山縣臨湖中學(xué)召開了九年級(jí)階段性檢測(cè)分析會(huì)。

會(huì)上，九年級(jí)劉組長從學(xué)生層面出發(fā)，對(duì)比了各班平均分、及格率、優(yōu)秀率等關(guān)鍵指標(biāo)，直觀展示了各班級(jí)、各學(xué)科之間的差異與不足，并從班級(jí)情況和學(xué)生行為兩個(gè)方面提出針對(duì)性措施及方法指導(dǎo)。各科任課教師代表直面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出的共性問題與薄弱環(huán)節(jié)，通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)，從試題的難度、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋、能力考查緯度等方面對(duì)本學(xué)科的試卷進(jìn)行評(píng)析，并就存在的問題提出精準(zhǔn)解決措施。該校分管教學(xué)副校長表示，希望教師們能再接再厲，鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，要因材施教，增強(qiáng)教學(xué)合力，提高學(xué)校凝聚力。

此次檢測(cè)分析會(huì)以詳盡的數(shù)據(jù)和科學(xué)的分析作支撐，為教師教學(xué)指明了方向，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（王紫文）